Digipädevuste eneseanalüüs
1. Kutsealane kaasamine (Tase A2/B1)
1.1 Organisatsiooni sisene kommunikatsioon - tase A2, olen kursis kaasaaegsetest digivahendidest, kuid on veel palju õppida.
1.2 Professionaalne koostöö - tase B2, kasutan igapäevaelus aktiivselt erinevaid appe ja lehekülgi, kas õppetööks, info jagamiseks või lihtsalt suhtluseks (Edidaktikum, Moodle, Facebook, Gmail, Google Drive jne)
1.3 Praktiline tagasisidestamine - tase A2, oskan mingil määral tagasisidet anda, kuid vajan ise rohkem tagasisidet, et end kindlamalt tunda, kas siis keeleliselt, korrektsuselt vms.
1.4 Kestev digitaalne professionaalne areng - tase B1, tean ja oskan kasutatada erinevaid lehekülgi, kus kohast leiab õiget infot.
2. Digitaalsed ressursid (Tase B1)
2.1 Digitaalsete ressurside valik - tase B1, oskan otsida ja valin teemakohast infot.
2.2 Digitaalsete ressurside loomine ja muutmine - tase A2, saan hakkama lihtsamate esitluste tegemisega. Oskan lihtsamates keskkondades mänge luua.
2.3 Digitaalsete ressursside haldamine, kaitsmine ja jagamine - tase B1, oskan viidata kasutatud materjalidele.
3. Õpetamine ja õppimine (Tase A2)
3.1 Õpetamine - tase A2, üsna algaja. Puudub õpetamisel kokkupuude robotitega.
3.2 Juhised - tase B1, kasutan suhtlemisel sobivaid keskkondi.
3.3 Koostöö õpe - tase A1, puudub kokkupuude, aga ehk tulevikus saan targemaks selle koha pealt.
3.4 Isereguleeriv õppimine - tase A2, eelistan asjade planeerimisel kasutada märkmiku vahel ka iPhone app notes.
4. Hindamine (Tase A2)
4.1 Hindamisstrateegiad - tase A2, oskan hinnata ennast. Teiste hindamisega olen väga vähe kokku puutunud.
4.2 Tõendite analüüs - tase A2, olen analüüsinud oma kogutud infot uurimistöödes.
4.3 Planeerimine ja tagasiside - tase A1, vähesel määral olen andnud tagasisidet kaasõpilastele.
5. Õppimise võimaldamine (Tase A2)
5.1 Kättesaadavus ja kaasamine - B1, olen selle poolt, et õpetamisel kasutatakse ka digivahendeid. Nii muutub õpetamine põnevamaks ja ka õppimine on põnevam. Ei mõtle selle all üldse seda, et digivahendid oleksid igapäevaselt kasutusel, näiteks 1-2 tegevuse juures nädalas.
5.2 Isikustamine ja eripärasused - tase A2, usun, et digivahendite kasutamine muudab õppimist lihtsamaks, kuid omal puudub kokkupuude.
5.3 Õpilaste aktiivne kaasamine - tase A1, ei tööta lasteaias, seega puudub kokkupuude.
6. Õppurite digitaalse pädevuse hõlbustamine (Tase A2)
6.1 Meediapäedvus ja informatsioon - A1, puudub kokkupuude.
6.2 Digitaalne kommunikatsioon ja koostöö - Tase B2, paaris või grupitöid internetis tehes on hea kasutada Drive keskkonda.
6.3 Digitaalse sisu loomine - tase A2, puudub otsene kokkupuude. Samas oma töid kirjutades jälgin, milliseid allikaid kasutan ja et ma viitaksin.
6.4 Vastutustundlik kasutamine - tase B1, üritan valida keskkondi, mis on turvalised ja mis sisaldavad õiget infot.
6.5 Digitaal probleemide lahendamine - tase A1, pole selliseid probleeme lahendama pidanud.
Silmadega üle joostes oma hinnangust, tundub, et mul on veel väga palju juurde õppida ja on ka neid punkte, milles lihtsalt end edasi arendada või infot juurde otsida.
Kasu peaks olema erinevatest koolitustest, mis on digipädevustega seotud või koolis sellised õppeained, mis õpetavad digipädevusi, oma õpingukavasse lisades ja aineid läbides.
1.1 Organisatsiooni sisene kommunikatsioon - tase A2, olen kursis kaasaaegsetest digivahendidest, kuid on veel palju õppida.
1.2 Professionaalne koostöö - tase B2, kasutan igapäevaelus aktiivselt erinevaid appe ja lehekülgi, kas õppetööks, info jagamiseks või lihtsalt suhtluseks (Edidaktikum, Moodle, Facebook, Gmail, Google Drive jne)
1.3 Praktiline tagasisidestamine - tase A2, oskan mingil määral tagasisidet anda, kuid vajan ise rohkem tagasisidet, et end kindlamalt tunda, kas siis keeleliselt, korrektsuselt vms.
1.4 Kestev digitaalne professionaalne areng - tase B1, tean ja oskan kasutatada erinevaid lehekülgi, kus kohast leiab õiget infot.
2. Digitaalsed ressursid (Tase B1)
2.1 Digitaalsete ressurside valik - tase B1, oskan otsida ja valin teemakohast infot.
2.2 Digitaalsete ressurside loomine ja muutmine - tase A2, saan hakkama lihtsamate esitluste tegemisega. Oskan lihtsamates keskkondades mänge luua.
2.3 Digitaalsete ressursside haldamine, kaitsmine ja jagamine - tase B1, oskan viidata kasutatud materjalidele.
3. Õpetamine ja õppimine (Tase A2)
3.1 Õpetamine - tase A2, üsna algaja. Puudub õpetamisel kokkupuude robotitega.
3.2 Juhised - tase B1, kasutan suhtlemisel sobivaid keskkondi.
3.3 Koostöö õpe - tase A1, puudub kokkupuude, aga ehk tulevikus saan targemaks selle koha pealt.
3.4 Isereguleeriv õppimine - tase A2, eelistan asjade planeerimisel kasutada märkmiku vahel ka iPhone app notes.
4. Hindamine (Tase A2)
4.1 Hindamisstrateegiad - tase A2, oskan hinnata ennast. Teiste hindamisega olen väga vähe kokku puutunud.
4.2 Tõendite analüüs - tase A2, olen analüüsinud oma kogutud infot uurimistöödes.
4.3 Planeerimine ja tagasiside - tase A1, vähesel määral olen andnud tagasisidet kaasõpilastele.
5. Õppimise võimaldamine (Tase A2)
5.1 Kättesaadavus ja kaasamine - B1, olen selle poolt, et õpetamisel kasutatakse ka digivahendeid. Nii muutub õpetamine põnevamaks ja ka õppimine on põnevam. Ei mõtle selle all üldse seda, et digivahendid oleksid igapäevaselt kasutusel, näiteks 1-2 tegevuse juures nädalas.
5.2 Isikustamine ja eripärasused - tase A2, usun, et digivahendite kasutamine muudab õppimist lihtsamaks, kuid omal puudub kokkupuude.
5.3 Õpilaste aktiivne kaasamine - tase A1, ei tööta lasteaias, seega puudub kokkupuude.
6. Õppurite digitaalse pädevuse hõlbustamine (Tase A2)
6.1 Meediapäedvus ja informatsioon - A1, puudub kokkupuude.
6.2 Digitaalne kommunikatsioon ja koostöö - Tase B2, paaris või grupitöid internetis tehes on hea kasutada Drive keskkonda.
6.3 Digitaalse sisu loomine - tase A2, puudub otsene kokkupuude. Samas oma töid kirjutades jälgin, milliseid allikaid kasutan ja et ma viitaksin.
6.4 Vastutustundlik kasutamine - tase B1, üritan valida keskkondi, mis on turvalised ja mis sisaldavad õiget infot.
6.5 Digitaal probleemide lahendamine - tase A1, pole selliseid probleeme lahendama pidanud.
Silmadega üle joostes oma hinnangust, tundub, et mul on veel väga palju juurde õppida ja on ka neid punkte, milles lihtsalt end edasi arendada või infot juurde otsida.
Kasu peaks olema erinevatest koolitustest, mis on digipädevustega seotud või koolis sellised õppeained, mis õpetavad digipädevusi, oma õpingukavasse lisades ja aineid läbides.
Kommentaarid
Postita kommentaar